Acerca de
"¿QUÉ y CÓMO ve este niño?" es una pregunta que muchos profesionales de la intervención temprana y la educación se hacen a diario en relación con los niños con discapacidad. Este libro intenta ayudarle a estructurar sus preguntas para que pueda buscar respuestas junto con otros miembros de su equipo. Este libro es una recopilación de preguntas y respuestas de conferencias presentadas por la Dra. Lea Hyvärinen, MD, Ph.D., FAAP, y la Dra. Namita Jacob, Ph.D., en diversos países. Está escrito para maestros y miembros de equipos de intervención temprana y rehabilitación de niños con discapacidad, pero también proporciona información valiosa para oftalmólogos, optometristas, neurólogos, pediatras, psicólogos e investigadores en intervención temprana y educación especial.
Los capítulos incluyen Planificación y realización de evaluaciones del funcionamiento visual, funciones oculomotoras, agudeza visual, sensibilidad al contraste, campo visual, visión cromática, percepción del movimiento, adaptación visual y procesamiento de información visual.
Si prefiere comprarlo en una memoria USB (792000), haga clic aquí.
2.ª edición, impresa el 10/2019.
"¿QUÉ y CÓMO ve este niño?" es una pregunta que muchos profesionales de la intervención temprana y la educación se hacen a diario en relación con los niños con discapacidad. Este libro intenta ayudarle a estructurar sus preguntas para que pueda buscar respuestas junto con otros miembros de su equipo. Este libro es una recopilación de preguntas y respuestas de conferencias presentadas por la Dra. Lea Hyvärinen, MD, Ph.D., FAAP, y la Dra. Namita Jacob, Ph.D., en diversos países. Está escrito para maestros y miembros de equipos de intervención temprana y rehabilitación de niños con discapacidad, pero también proporciona información valiosa para oftalmólogos, optometristas, neurólogos, pediatras, psicólogos e investigadores en intervención temprana y educación especial.
Los capítulos incluyen Planificación y realización de evaluaciones del funcionamiento visual, funciones oculomotoras, agudeza visual, sensibilidad al contraste, campo visual, visión cromática, percepción del movimiento, adaptación visual y procesamiento de información visual.
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Libro: ¿QUÉ y CÓMO ve este niño? 2.ª edición
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"¿QUÉ y CÓMO ve este niño?" es una pregunta que muchos profesionales de la intervención temprana y la educación se hacen a diario en relación con los niños con discapacidad. Este libro intenta ayudarle a estructurar sus preguntas para que pueda buscar respuestas junto con otros miembros de su equipo. Este libro es una recopilación de preguntas y respuestas de conferencias presentadas por la Dra. Lea Hyvärinen, MD, Ph.D., FAAP, y la Dra. Namita Jacob, Ph.D., en diversos países. Está escrito para maestros y miembros de equipos de intervención temprana y rehabilitación de niños con discapacidad, pero también proporciona información valiosa para oftalmólogos, optometristas, neurólogos, pediatras, psicólogos e investigadores en intervención temprana y educación especial.
Los capítulos incluyen Planificación y realización de evaluaciones del funcionamiento visual, funciones oculomotoras, agudeza visual, sensibilidad al contraste, campo visual, visión cromática, percepción del movimiento, adaptación visual y procesamiento de información visual.
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"¿QUÉ y CÓMO ve este niño?" es una pregunta que muchos profesionales de la intervención temprana y la educación se hacen a diario en relación con los niños con discapacidad. Este libro intenta ayudarle a estructurar sus preguntas para que pueda buscar respuestas junto con otros miembros de su equipo. Este libro es una recopilación de preguntas y respuestas de conferencias presentadas por la Dra. Lea Hyvärinen, MD, Ph.D., FAAP, y la Dra. Namita Jacob, Ph.D., en diversos países. Está escrito para maestros y miembros de equipos de intervención temprana y rehabilitación de niños con discapacidad, pero también proporciona información valiosa para oftalmólogos, optometristas, neurólogos, pediatras, psicólogos e investigadores en intervención temprana y educación especial.
Los capítulos incluyen Planificación y realización de evaluaciones del funcionamiento visual, funciones oculomotoras, agudeza visual, sensibilidad al contraste, campo visual, visión cromática, percepción del movimiento, adaptación visual y procesamiento de información visual.
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